Educación: 5 de cada 10 alumnos terminan la primaria con los aprendizajes esperados

La primaria mejora en permanencia, pero solo la mitad de los alumnos alcanza los aprendizajes esperados

Educación | Argentina

Un nuevo análisis sobre la educación primaria argentina muestra una realidad con dos caras: cada vez más estudiantes logran completar el recorrido escolar en los tiempos previstos, pero persisten dificultades importantes para alcanzar los conocimientos esperados en Lengua y Matemática.

Según el Índice de Resultados Escolares de primaria 2025, elaborado por Argentinos por la Educación a partir de información oficial, el 94% de los estudiantes que comenzó primer grado en 2020 llegó a sexto grado en 2025 sin repetir ni abandonar.

Sin embargo, cuando además se consideran los aprendizajes alcanzados, el resultado cambia: solo 50 de cada 100 estudiantes lograron completar ese recorrido en tiempo esperado y con desempeños satisfactorios o avanzados tanto en Lengua como en Matemática. 

Matemática aparece como el principal desafío.

El informe señala que las mayores dificultades se concentran en Matemática.

Entre los estudiantes que llegaron a sexto grado en el tiempo previsto, el 58% alcanzó desempeños satisfactorios o avanzados en Matemática, mientras que en Lengua esa proporción llegó al 79%. 

El análisis combina información sobre las trayectorias escolares con los resultados de las pruebas Aprender 2025, la evaluación nacional que alcanzó a estudiantes de sexto grado de escuelas de todo el país. La evaluación oficial incluyó Lengua y Matemática y contó con la participación de más de 750.000 estudiantes. 

Una mejora respecto de años anteriores.

El indicador también muestra una evolución positiva en las trayectorias escolares.

Entre los estudiantes que ingresaron a primer grado en 2011, el 88% llegaba a sexto en el tiempo esperado. Para la cohorte que comenzó en 2020, esa proporción ascendió al 94%. 

El desafío, entonces, ya no pasa únicamente por lograr que los chicos permanezcan dentro del sistema educativo, sino también por garantizar que ese recorrido se traduzca en aprendizajes sólidos.

¿Qué muestran estos datos?

Los resultados plantean un desafío para todo el sistema educativo: sostener la mejora en las trayectorias y, al mismo tiempo, fortalecer los aprendizajes fundamentales, especialmente en Matemática.

El objetivo de las evaluaciones nacionales como Aprender es justamente generar información que permita analizar la situación educativa y tomar decisiones orientadas a mejorar los aprendizajes. 

Fuente: Argentinos por la Educación, Índice de Resultados Escolares de primaria 2025; Secretaría de Educación de la Nación, resultados y documentación oficial de Aprender 2025.

Redacción original: ADN del Valle.